问题的片段，放出去都能当优秀文案来用。

“最后，我来给大家念一篇个人觉得你们当中写得最好的文章，”孙教授停顿片刻，接着道，“这篇文章我不知如何评价，念完后你们可以讨论一下。”

大家面面相觑，不知这篇文章是写的太好还是太烂？难不成这篇文章写的太复杂了？

楚冥第六感作祟，直起身子，挺直腰板，手中转动的笔也放下了。

咋感觉老师的眼神总往自己这里瞟呢？

这个地方在角落里，老师你眼睛看得这么斜，一定很累吧！

果真如楚冥所料，孙教授念的正是那篇《背影》！

“父亲是一个胖子，走以往当然要费劲些。我原本要去的，他不愿，只能使他去。”

“看见了他戴着黑布小帽，衣着黑布大长褂，深青布夹袄，步履蹒跚地来到铁路边，渐渐地探身下来，尚不大灾。”

“等他的背影渗入来来去去的人里，再找不到了，我便进去坐着，我的泪来了。”

……

孙教授念完，原本气氛十分活跃的班级氛围，突然沉寂下来。

大家许久未说话，都沉浸在这篇散文之中。

直到有人小声同周围同学讨论后，班级才重新活跃起来，激动无比的同旁边的人讨论这篇散文。

看大家讨论了有五分钟，也快下课了，孙教授问：“有没有同学主动来发表一下观点？直接站起来发表即可。”

“这篇散文文字十分简单朴素，没有什么华丽的词藻，用词口语化，十分平实。”一蓝衣男生站起来说。

马上就有一名扎着高马尾的女生站起来：“虽然名字叫《背影》，但其实散文里面写的背影并不多。”

“能看得出这篇散文发自作者的内心，情感相当真挚。”

“展现了日常生活中平凡而又伟大的父爱，朴素的语言使得这种情感更加的真挚。”

……

越来越多的人站了起来，发表自己的观点。

踊跃发表观点，能给自己加印象分，在场的人都是追求高分数的人，当然一个比一个踊跃了。

按以前楚冥会为了分数而积极回答老师问题，大家能看得出来，这种书呆子不擅长和老师打交道，便通过课堂来给自己增加印象分。

但今天，楚冥周围的人都发现，他缩在角落里，一点也没有想参与的样子。

孙教授作了总结，带着极为欣赏的语气：“文章以白描的手法，朴实无华的语言，描绘了父子间的深情，这独特的艺术魅力让人难忘啊！”

同学们纷纷点头，表示赞同这一观点。

读一遍还不觉得，看着大屏幕上的文字，他们欣赏了一遍又一遍后，才骤然发现这篇文章富有魔力，都想着下课后赶紧给自己的父亲发个消息了。

还有两分钟就到下课时间了，见没有课堂任务了，坐在后排的同学有人大声问：“老师，这篇文章是谁写的啊？”

之前优秀的学生老师都点出来了，还号召大家可以多去问问他们如何写出这种文章来的，咋这篇最好的老师没说嘞？

孙教授一拍脑袋，自己给忘了。

底下声音叽叽喳喳，有人开玩笑说：“反正不是我写的。”

“我猜是田书材写的，往年每次都是他写的文章最好。”

“我猜也是。”

“加一。”

至于为啥没人猜楚冥，虽然他每年都拿奖学金，大家也很佩服。

但那毕竟是应试考试，楚冥虽然够努力，但老师也讲过他的文章，规范挑不出毛病，但偏偏少了一份灵气。

往年写作课堂上，表扬的最多的，其实是爱发表文章，屡次拿奖的田书