九年义务教育制度保护的。”

“为了其他学生的人身安全，普通的小学、初中，对这种学生是绝对不收的。”

“必须送到特殊学校去进行监管教育。”

“你们想让你们的孩子被送到那种地方去吗？”

“跟未成年人管教所一样，跟拘留差不多，没有寒暑假，每天严管，你们每个月只有一天的时间能去探视。”

“你们愿意吗？”

“你们要是愿意，我一个电话就能把心理医生叫过来，立刻就给你们家孩子做心理评估。”

“评估报告一出来，我今晚就把这俩孩子送特殊学校去。”

“这是强制性的，不是在跟你们商量，更不是在征求你们的意见。”

“你们愿不愿意？”

俩男孩的家长们，脸上带着惧色，脑袋摇得跟拨浪鼓似的。

“学校来人了没有？”

“我是副校长，这位是教导主任，这位是班主任……”一名中年男人擦了擦额头上的汗，介绍了他们三人身份。

“女孩的家长有没有找过学校？你们是怎么处理的？”

“这种事情，学校只要做好宣传，老师只要严格管束学生，多关注学生课后的行为，完全可以杜绝的。”

“不怕出事，就怕什么都不做。”

“本来就是一件小事，学校和老师完全可以将这件小事扼杀在萌芽当中。”

“可你们是怎么做的？”

孙平安对这些不作为的校领导、老师可就没啥好脸色了。

人家长都找到学校，找到老师了，那就是不想把事情闹大。

可你们啥都不做，光是口头答应有个屁用。

别说老师工作忙什么的，老师忙，还不是为了学生忙？

只关注学生的成绩有个屁用，培养出一堆只会做题不会做人的孩子，那不是祸害社会吗？

这么搞，有多少警察也不够用啊！

真的要等孩子走上社会，被社会教育，被警察教育，被法律教育吗？

到那个时候，说啥都晚了。

孙平安环视众人，放缓了语气。

“我现在给你们几个选择。”

“第一个选择，你们互相告。”

“你们两家可以告他打人，挨打的人去医院验伤。”

“他也可以告你们家孩子，还可以去教育局告你们学校、老师不作为。”

“这是走正常的法律程序，我们警方会请来心理医生，按照我刚才说的，心理评估一出来，有问题立马送特殊学校去。”

“然后，该关的关，该拘留的拘留，该赔钱的赔钱。”

“教育局对你们学校，老师怎么处理，那就是教育系统的事情了。”

“一旦立案，开始走程序，那就没有所谓的和解方案，法庭怎么判，那就是什么结果，这就不是民事纠纷，没有撤诉一说。”

“第二个选择，互相道歉，互相赔偿，互相谅解，你们自己谈该怎么弄。”

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“我们警方就充当监督员，调解你们双方的矛盾。”

“你们商量一下，自己选吧！”

孙平安可不是在和稀泥，而是处理这种事情，要灵活。

小学4年级，未满12周岁的未成年人，只要不是天生的恶种，那就有教育的可能。

真要一棍子打死，那就太过了。

谁还不是个孩子？

谁曾经不是个孩子？

谁以后不会有孩子？

事不关己，说什么都可以。

这种事情真的落自己身上，如果是自己的孩子在学校欺负其他同